CHUẨN ĐẦU RA VÀ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN GDTC 123 KHÔNG CHUYÊN

Số

TT

Môn học

Mã số

Số

TC

Loại giờ tín chỉ

Môn học tiên quyết (số TT của môn học

Lên lớp

Thực hành, thí nghiệm, thực tập, thực tế

Tự học,

tự nghiên cứu

Lý thuyết

Bài tập

Semina, thảo luận

I

Khối kiến thức đại cuơng

03

I.1

Phần bắt buộc

1

Giáo dục thể chất 1

TC101

01

06

24

30

I.2

Phần tự chọn GDTC2

2

Thể dục nhịp điệu

TC107

01

06

24

30

3

Điền kinh 1

TC108

01

06

24

30

4

Cầu lông 1

TC109

01

06

24

30

5

Cờ vua 1

TC110

01

06

24

30

6

Bóng rổ 1

TC111

01

06

24

30

7

Bóng chuyền 1

TC112

01

06

24

30

8

Võ Taekwondo 1

TC113

01

06

24

30

9

Bơi thể thao 1

TC114

01

06

24

30

10

Bóng đá 1

TC115

01

06

24

30

11

Đá cầu 1

TC116

01

06

24

30

12

Bóng bàn 1

TC117

01

06

24

30

I.3

Phần tự chọn GDTC3

13

Khiêu vũ thể thao

TC118

01

06

24

30

2

14

Điền kinh 2

TC119

01

06

24

30

3

15

Cầu lông 2

TC120

01

06

24

30

4

16

Cờ vua 2

TC121

01

06

24

30

5

17

Bóng rổ 2

TC122

01

06

24

30

6

18

Bóng chuyền 2

TC123

01

06

24

30

7

19

Võ Taekwondo 2

TC124

01

06

24

30

8

20

Bơi thể thao 2

TC125

01

06

24

30

9

21

Bóng đá 2

TC126

01

06

24

30

10

22

Đá cầu 2

TC127

01

06

24

30

11

23

Bóng bàn 2

TC128

01

06

24

30

12

x

x

Mục tiêu

Mã chuẩn đầu ra CTĐT

Mã

Mô tả

Mhp1

Hiểu được những kiến thức về lý luận và phương pháp GDTC, những kiến thức về Y – Sinh học trong tập luyện và thi đấu thể dục thể thao.

C4

Mhp2

Hiểu được kiến thức của tập luyện thể dục thể thao đối với việc rèn luyện thân thể.

C4

Mhp3

Vận dụng được các kỹ thuật của thể dục, bài tập thể dục trong rèn luyện và phát triển thể chất.

C4

Mhp4

Vận dụng được phương pháp tổ chức kiểm tra thể lực học sinh, sinh viên trong các hoạt động giáo dục.

C4

Chuẩn đầu ra

Mã mục tiêu học phần

Mã

Mô tả

Chp1

Hiểu được những kiến thức về lý luận và phương pháp GDTC.

Mhp1

Chp2

Hiểu được những kiến thức về Y – Sinh học trong tập luyện và thi đấu thể dục thể thao.

Mhp1, Mhp2

Chp3

Hiểu được kiến thức của tập luyện thể dục thể thao đối với việc rèn luyện thân thể.

Mhp2

Chp4

Nắm được những kiến thức cơ bản về kỹ thuật của thể dục, bài tập thể dục cơ bản, bài tập liên hoàn.

Mhp3

Chp5

Thực hiện được các kỹ thuật cơ bản trong thể dục, bài tập liên hoàn, bài tập phát triển thể lực.

Mhp3

Chp6

Nắm được và tổ chức, kiểm tra, đánh giá thể lực học sinh, sinh viên.

Mhp4

Nội dung

Chuẩn đầu ra chương

Giờ tín chỉ⁽¹⁾

LT

BT, THa, TL

THọc, TNC

A. PHẦN LÝ THUYẾT

Chương 1. Mục đích, nhiệm vụ, những nguyên tắc và quan điểm phát triển TDTT ở nước ta

- Biết những cơ sở lý luận chung về TDTT.

- Hiểu được mục đích, nhiệm vụ, những nguyên tắc và quan điểm phát triển TDTT ở nước ta.

- Tổng hợp được những kiến thức về lý luận trong GDTC

- Vận dụng sáng tạo những kiến thức về lý luận TDTT trong GDTC trường học..

01

0

01

Chương 2. Tác dụng của tập luyện TDTT với khả năng chức phận các cơ quan trong cơ thể

- Biết những kiến thức về Y- sinh học trong TDTT

- Hiểu được tác dụng của tập luyện TDTT đối với khả năng chức phận của các cơ quan trong cơ thể

- Vận dụng những kiến thức Y- sinh học trong tập luyện TDTT

02

0

02

Chương 3. Các khái niệm cơ bản về TDTT

- Biết kỹ thuật thực hiện các bài tập thể dục, kỹ thuật chạy cự ly trung bình, phương pháp kiểm tra thể lực học sinh, sinh viên theo tiêu chuẩn rèn luyện thân thể của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Hiểu được tác dụng của môn thể dục, điền kinh trong rèn luyện thân thể và trong đời sống xã hội.

01

0

01

Chương 4. Thể dục, điền kinh, phương pháp kiểm tra thể lực học sinh- sinh viên

- Biết kỹ thuật thực hiện các bài tập thể dục, kỹ thuật chạy cự ly trung bình, phương pháp kiểm tra thể lực học sinh, sinh viên theo tiêu chuẩn rèn luyện thân thể của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Hiểu được tác dụng của môn thể dục, điền kinh trong rèn luyện thân thể và trong đời sống xã hội.

02

0

02

B. PHẦN THỰC HÀNH

Thực hành:

Kỹ thuật cơ bản của bài tập đội hình, đội ngũ.

Bài tập thể dục cơ bản, bài tập thể dục liên hoàn, bài tập phát triển thể lực chung.

Thực hiện đúng các kỹ thuật cơ bản trong môn thể dục, bài tập thể dục, bài tập phát triển thể lực chung.

0

20

20

Kiểm tra thể lực học sinh, sinh viên theo chuẩn rèn luyện thân thể.

Tổ chức kiểm tra thể lực học sinh, sinh viên.

0

04

04

Thứ tự chương

Chuẩn đầu ra học phần

Chp1

Chp2

Chp3

Chp4

Chp5

Chp6

Chương 1

T

Chương 2

T

T

Chương 3

T

Chương 4

IT

1. Thực hành kỹ thuật các bài tập thể dục, bài tập phát triển thể lực chung.

TU

2. Kiểm tra thể lực học sinh, sinh viên theo chuẩn rèn luyện thân thể.

TU

Thứ tự chương

Học liệu

Định hướng về hình thức, phương pháp, phương tiện dạy học

Tuần học

Chương 1. Mục đích, nhiệm vụ, những nguyên tắc và quan điểm phát triển TDTT ở nước ta

[6.1.4]

Tr73-110

Hình thức: Lý thuyết

Phương pháp: Hợp tác, sử dụng lời nói

01

Chương 2. Tác dụng của tập luyện TDTT với khả năng chức phận các cơ quan trong cơ thể

[6.1.2]

Hình thức: Lý thuyết

Phương pháp: Khám phá, Hợp tác, sử dụng lời nói

02,03

Chương 3. Các khái niệm cơ bản về TDTT

[6.1.4]

Tr18-47

Hình thức: Lý thuyết

Phương pháp: Khám phá, Hợp tác, sử dụng lời nói

04

Chương 4. Thể dục, phương pháp kiểm tra thể lực học sinh- sinh viên

[6.1.2]

Hình thức: Lý thuyết

Phương pháp: Khám phá, Hợp tác, sử dụng lời nói

01,02

1. Thực hành: Bài tập thể dục cơ bản, bài tập thể dục liên hoàn, bài tập phát triển thể lực chung.

[6.1.1], [6.1.3]

Hình thức: Thực hành

Phương pháp: Sử dụng lời nói, tập luyện

Phương tiện: Sân tập

01,02,03,04,05,

07,08,09,10,

11,12

2. Kiểm tra thể lực học sinh, sinh viên theo chuẩn rèn luyện thân thể.

[6.1.5]

Hình thức: Thực hành

Phương pháp: Sử dụng lời nói, tập luyện

02,03,04

 Loại

hình

Nội dung

Công cụ

Trọng số

Thời

điểm

Mã chuẩn đầu

ra học phần

Đánh giá thường

xuyên

1. Đánh giá ý thức, thái độ

-Danh sách điểm danh

- Phiếu quan sát

10%

Toàn bộ các giờ học

2. Đánh giá kiến thức, kỹ năng

- Bảng câu hỏi

- Phiếu đánh giá theo tiêu chí, bảng kiểm

10%

Toàn bộ các giờ học

Chp1

Chp2

Chp3

Chp4

Đánh giá

định kỳ

3.  Đánh giá kỹ năng

- Phiếu đánh giá theo tiêu chí

30%

Giữa kỳ

Chp5

Đánh giá

tổng kết

4. Đánh giá Kỹ năng

- Thang điểm theo tiêu chí.

50%

Kết thúc môn học

Chp6

Trưởng khoa

Vũ Tuấn Anh

         Hà Nội, ngày       tháng       năm 2020

Trưởng Bộ môn

Tạ Hữu Minh

Người biên soạn

Tạ Hữu Minh

TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI 2

KHOA GDTC

NỘI DUNG KIỂM TRA A2,

THI HỌC PHẦN GDTC 1

Nam (m)

Ðiểm

Nữ (m)

> 1040

10

> 930

1021 – 1040

9

911 – 930

1001 – 1020

8

891 – 910

981 – 1000

7

871 – 890

961 – 980

6

851 – 870

941 – 960

5

831 – 850

921 – 940

4

811 – 830

901 – 920

3

791 – 810

881 – 900

2

771 – 790

861 – 880

1

751 – 770

≤ 860

0

≤ 750

ĐIỂM

YÊU CẦU KỸ THUẬT

10

Thuộc bài, kỹ thuật động tác dứt khoát, biên độ động tác chính xác, có tính nhịp điệu; hô to, rõ ràng đúng nhịp.

8 – 9

Thuộc bài, kỹ thuật động tác dứt khoát, biên độ động tác còn một số lỗi nhỏ, có tính nhịp điệu; hô to, rõ ràng đúng nhịp.

6 – 7

Sai 1 - 2 nhịp trong bài, kỹ thuật động tác dứt khoát, biên độ động tác còn một số lỗi nhỏ, có tính nhịp điệu; hô nhỏ, không rõ ràng.

4 – 5

Sai 3 - 4 nhịp trong bài, kỹ thuật động tác chưa dứt khoát, biên độ động tác mắc nhiều lỗi, có tính nhịp điệu; hô nhỏ, không rõ ràng.

2 – 3

Sai 5 - 6 động tác, kỹ thuật động tác chưa dứt khoát, biên độ động tác mắc nhiều lỗi, không có tính nhịp điệu; hô nhỏ, không rõ ràng.

1 – 2

Sai 7 - 8 động tác, tính nhịp điệu kém, tư thế xấu, sai xót là chủ yếu.

0

Không thuộc bài

Người làm đề

Đỗ Đức Hùng

Tổ trưởng chuyên môn

Tạ Hữu Minh

Trưởng khoa

Vũ Tuấn Anh

x

x

Mục tiêu

Mã chuẩn đầu ra CTĐT

Mã

Mô tả

Mhp1

Hiểu những kiến thức cơ bản về nguồn gốc lịch sử phát triển của TDNĐ, đặc điểm, tác dụng và ý nghĩa TDNĐ trong rèn luyện

C4

Mhp2

Hiểu được những kiến thức về lý luận giáo dục thể chất, Y- sinh học trong tập luyện và thi đấu thể dục thể thao.

C4

Mhp 3

Vận dụng được các kỹ thuật Thể dục nhịp điệu vào tập luyện nâng cao sức khỏe.

C4

Mhp 4

Vận dụng được phương pháp tổ chức trò chơi vào tổ chức các hoạt động giáo dục.

C4

Mhp 5

Vận dụng Thể dục nhịp điệu vào các hoạt động giao lưu biểu diễn.

C4

Chuẩn đầu ra

Mã mục tiêu học phần

Mã

Mô tả

Chp1

Phân tích được nguồn gốc lịch sử phát triển, đặc điểm, tác dụng và ý nghĩa của TDNĐ

Mhp 1

Chp2

Hiểu nội dung và hình thức bài tập TDTT và những yếu tố ảnh hưởng đến bài tập TDTT.

Mhp2

Chp 3

Biết các phản ứng xấu thường gặp trong tập luyện và thi đấu TDTT; biết các chấn thương trong tập luyện và thi đấu TDTT, phân tích được các nguyên ngân gây ra chấn thương; xử lý được các chấn thương thường gặp trong tập luyện TDTT; xử lý được các trạng thái bệnh lý thường gặp trong hoạt động TDTT.

Mhp2

Chp4

Nắm được những kiến thức cơ bản về kiểm tra, đánh giá phát triển thể lực, kiểm tra chức năng của các hệ cơ quan; Thực hiện được tự kiểm tra trong tập luyện TDTT

Mhp2

Chp5

Biên soạn và tổ chức được trò chơi vận động.

Mhp4

Chp6

Thực hiện được các kỹ thuật cơ bản trong Thể dục nhịp điệu

Mhp3

Chp7

Vận dụng thể dục nhip điệu vào tổ chức hoạt động biểu diễn, tập luyện tập thể trong nhà trường.

Mhp5

 Nội dung

Chuẩn đầu ra chương

Giờ tín chỉ⁽¹⁾

LT

BT, THa, TL

THọc, TNC

A. PHẦN LÝ THUYẾT

Chương 1. Phương tiện GDTC

1.1. Bài tập TDTT- phương tiện chủ yếu và chuyên biệt của GDTC

1.2. Nội dung và hình thức của bài tập TDTT

1.3. Những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả bài tập thể lực

1.4. Phân loại các bài tập TDTT

Biết cách phân loại bài tập.

Hiểu nội dung và hình thức bài tập TDTT và những yếu tố ảnh hưởng đến bài tập TDTT.

01

0

01

Chương 2. Chấn thương trong TDTT

2.1. Các phản ứng xấu thường gặp trong tập luyện và thi đấu TDTT

2.2. Chấn thương trong tập luyện và thi đấu TDTT

2.2.1. Các nguyên nhân gây ra chấn thương trong tập luyện và thi đấu TDTT

2.2.2. Cách đề phòng chấn thương trong tập luyện và thi đấu TDTT

2.2.3. Cách xử lý các chấn thương thường gặp trong tập luyện và thi đấu TDTT

2.2.3.1. Chấn thương phần mềm

2.2.3.2. Chấn thương phần cứng

2.3. Cấp cứu các trạng thái bệnh lý thường gặp trong hoạt động TDTT

2.3.1. Chuột rút

2.3.2. Đau bụng trong tập luyện

2.3.3. Rối loạn tiêu hóa

Biết các phản ứng xấu thường gặp trong tập luyện và thi đấu TDTT; biết các chấn thương trong tập luyện và thi đấu TDTT, phân tích được các nguyên ngân gây ra chấn thương; xử lý được các chấn thương thường gặp trong tập luyện TDTT; xử lý được các trạng thái bệnh lý thường gặp trong hoạt động TDTT.

02

0

02

Chương 3. Kiểm tra y học sư phạm

3.1. Tổ chức và nội dung của kiểm tra y học trong nhà trường

3.2. Kiểm tra và đánh giá phát triển thể lực

3.3. Kiểm tra chức năng của các hệ cơ quan

3.4. Theo dõi y học sư phạm

3.5. Tự kiểm tra trong tập luyện TDTT

Nắm được những kiến thức cơ bản về kiểm tra, đánh giá phát triển thể lực, kiểm tra chức năng của các hệ cơ quan; Thực hiện được tự kiểm tra trong tập luyện TDTT

01

0

01

Chương 4. Trò chơi vận động

4.1. Nguồn gốc trò chơi vận động

4.2. Khái niệm, phân loại trò chơi vận động.

4.3. Vai trò của trò chơi trong đời sống xã hội.

4.4. Phương pháp biên soạn và tổ chức trò chơi vận động.

Biết cách biên soạn và tổ chức trò chơi vận động

01

0

01

Chương 5. Khái quát về TDNĐ

5.1. Khái niệm TDNĐ

5.2. Lịch sử ra đời và phát triển của TDNĐ

5.3.Đặc điểm và Phân loại TDNĐ

5.4. Tác dụng và ý nghĩa của TDNĐ trong rèn luyện thân thể

  Phân tích được nguồn gốc lịch sử phát triển, đặc điểm, tác dụng và ý nghĩa của TDNĐ đối với người tập

01

0

01

B. PHẦN THỰC HÀNH

1. Thực hành kỹ thuật Thể dục nhịp điệu

- 7 bước cơ bản trong TDNĐ

- Bài quy định 1 (16 động tác)

- Bài quy định 2 ( 17 động tác)

- Bài quy định 3 (6 động tác)

Thực hiện đúng kỹ thuật cơ bản trong môn Thể dục nhịp điệu

0

20

20

2. Thực hành tổ chức trò chơi vận động

Nhóm trò chơi rèn luyện kỹ năng đi, chạy, nhảy, khéo léo và phát triển sức nhanh - mạnh (trò chơi dân gian + trò chơi thể thao

Tổ chức được các trò chơi vận động.

0

04

04

Thứ tự chương

Chuẩn đầu ra học phần

Chp1

Chp2

Chp3

Chp4

Chp5

Chp6

Chp7

Chương 1

T

Chương 2

T

Chương 3

T

Chương 4

T

Chương 5

T

Thực hành

1. Thực hành kỹ thuật

T

T

2. Thực hành tổ chức trò chơi vận động

T

Thứ tự chương

Học liệu

Định hướng về hình thức, phương pháp, phương tiện dạy học

Tuần học

Chương 1. Các phương tiện GDTC

[6.1.4]

Tr111-153

Hình thức: Lý thuyết

Phương pháp: Hợp tác, sử dụng lời nói

01

Chương 2. Chấn thương trong TDTT

[6.1.1]

Tr367-469

Hình thức: Lý thuyết

Phương pháp: Khám phá, hợp tác, sử dụng lời nói

02,03

Chương 3. Kiểm tra y học sư phạm

[6.1.1]

Tr11-157

Hình thức: Lý thuyết

Phương pháp: Khám phá, hợp tác, sử dụng lời nói

04

Chương 4. Trò chơi vận động

[6.1.2]

Hình thức: Lý thuyết

Phương pháp: Khám phá, hợp tác, sử dụng lời nói

13

Chương 5. Khái quát về TDNĐ

[6.1.3]

Hình thức: Lý thuyết

Phương pháp: Khám phá, hợp tác, sử dụng lời nói

05

1. Thực hành kỹ thuật

[6.1.3]

Hình thức: Thực hành

Phương pháp: Sử dụng lời nói, luyện tập

Phương tiện: Sân, loa

1,2,3,4,5

7,6,8,9,

10,11,12,

13,14,15

2. Thực hành tổ chức trò chơi vận động

[6.1.2]

Hình thức: Thực hành

Phương pháp: Sử dụng lời nói, trò chơi, tập luyện

13,14,15

Loại

hình

Nội dung

Công cụ

Trọng số

Thời

điểm

Mã chuẩn đầu

ra học phần

Đánh giá

thường

xuyên

1. Đánh giá ý thức, thái độ

- Danh sách điểm danh

- Phiếu quan sát

10%

Toàn bộ các giờ học

2. Đánh giá kiến thức, kỹ năng

- Bảng câu hỏi

- Phiếu đánh giá theo tiêu chí, bảng kiểm

10%

Toàn bộ các giờ học

Chp1

Chp2

Chp3

Chp4

Chp5

Chp6

Đánh giá

định kỳ

3.  Đánh giá kỹ năng

Thang điểm đánh giá theo tiêu chí.

30%

Giữa kỳ

Chp6

Chp7

Đánh giá

tổng kết

4. Đánh giá K&a

---

Tags:

---

---

Bài viết khác

Đề án mở ngành đào tạo trình độ Thạc sĩ Lý luận và PPDH bộ môn Giáo dục thể chất

08/03/2024

ĐỀ ÁN TUYỂN SINH 2022

29/08/2022

CHUẨN ĐẦU RA VÀ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN GDTC 123.GDMN (từ K47)

17/08/2021

CHUẨN ĐẦU RA VÀ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN GDTC 123.GDTH (từ K47)

05/12/2021

CHƯƠNG TRÌNH KHUNG VÀ CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN VÀ CBQL GIÁO DỤC

20/09/2015

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC GDTC KHỐI KHÔNG CHUYÊN TDTT

05/08/2017

Ngày hội tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp năm 2020

16/06/2020